Знакомство с детьми в гпд

Сценарий занятия в группе продленного дня для класса

знакомство с детьми в гпд

Предлагается подробный сценарий к занятию №1 «Знакомство», цель которого – введение детей в мир общения, помощь в. лей от воспитания детей (Н.Ф. Голо ванова). • Воспитательная работа в ГПД за . рез знакомство с разными видам ис кусства в ГПД. 4. Приобщение. Систематизировать индивидуальные занятия с детьми. . знакомство воспитанников с культурно-историческими и этническими традициями.

Я же просто хотел познакомиться. Ребята, давайте объясним новенькому, как нужно знакомиться. Что можно еще сказать?

знакомство с детьми в гпд

Ничего я все равно не понял, покажите. Дети, у нас же сегодня есть помощники, которые не просто умеют знакомиться, а знают, как это сделать весело. Работа в группах Группа 1. Все садятся в круг. Ведущий берет свободный конец нити и крепко держит в руке. Представляется и говорит, что он любит, объясняетчто нужно делать следующему Например: Сейчас я кину клубок кому-то из вас, тот должен назвать свое имя и рассказать что-то о.

Зажать в руке нитку и кинуть клубок следующему Группа 2. Тот, кому я его дам должен поздороваться и сказать, чему он сегодня радуется. Все слова приветствия должны быть разными.

знакомство с детьми в гпд

Долго на насесте сидеть. По сигналу учителя лиса уходит к себе подсчитывать пойманых курей. Затем назначается новая лиса. В кругу человек. Они всем хлопают в ладоши. Две-три команды выстраиваются в колонны по одному. Перед командами на противоположном конце площадки чертят по 5 кружков. Играющие делятся на две-три команды по 10—12 человек.

Каждая команда получает длинную веревку. По сигналу команды бегут к финишу дистанция в 30—40 мвсе время держась за веревку. Эту игру можно провести и по-другому. Каждая команда выстраивается в колонну по одному. По сигналу обе команды направляются к финишу 10—15 м и возвращаются.

знакомство с детьми в гпд

Побеждает команда, вернувшаяся раньше. В командах по б—7 человек. По сигналу стоящий первым быстро поворачивается кругом, после чего второй берет его за пояс и они вращаются вдвоем, затем втроем и.

В 6—7 м от каждой команды ставят флажки. Играющие держат друг друга за локти и во время ходьбы двигают руками наподобие паровозного шатуна. Две команды выстраиваются в колонны по одному. Первые номера остаются на новом месте, а вторые возвращаются, берутся за руки с третьими игроками и опять бегут до черты.

Затем остаются вторые номера, а третьи возвращаются, чтобы объединиться с четвертыми, и. Побеждает команда, все игроки которой первыми окажутся на другой стороне. Для игры нужны волейбольные мячи по числу команд. В 6—7 шагах от линии старта перед каждой командой ставится стул. Если очередной игрок мяч не поймал, он должен побежать за ним, вернуться на свое место и лишь после этого продолжать игру. Выигрывает команда, у которой мяч, обойдя всех игроков, раньше вернется к первому номеру.

Впереди каждой колонны лицом к ней на расстоянии 5—6 шагов становятся капитаны. Капитаны бросают мяч вторым, потом третьим игрокам и. Каждый из них, вернув мяч капитану, садится. Выигрывает команда, капитан которой первый поднял мяч и игроки которой первыми вскочили. Мяч в кругу Участники игры беруться за руки, образуют круг, а после отступают назад насколько. Разомкнув руки, играющие перекидывают друг другу мяч без определённой очерёдности.

Планирование."План работы в группе продленного дня"

Каждый, кому брошен мяч, должен ловить его, не сходя с места. Кто не поймает поданный мяч, тот становится водящим и занимает место в середине круга. Тепер любой игрок, поймав мяч, может бросить его в водящего, котрому разрешается увёртываться как угодно; но отбивать мяч водящий не имеет права.

  • Одиннадцать игр на знакомство детей в школе
  • План воспитательной работы 1-4 классов в группе продленного дня
  • Группа продленного дня

Если же мяч пролетит мимо, то промахнувшийся игрок сменяет водящего. Ходьба взапуски Играющие становятся на старте шеренгой на растоянии вытянутой руки друг от друга.

По сигналу учасники состязания идут к финишу, который отмечен чертой и флажками в шагах от старта. Каждый может идти так, как ему хочется; не разрешается лишь переходить с шага на бег. Тот, кто нарушил это правило, исключается из игры.

знакомство с детьми в гпд

Пришедший на финиш первым считается победителем. Ловля парами Двое, по желанию или по выбору, становятся водящими; остальные игроки разбегаются по площадке. Водящие беруться за руки и, бегая по площадке, стараются поймать одного из игроков.

Кого водящие окружат, помкнув руки, тот считается пойманным; пойманнный отходит в сторону и ждёт, пока водящие изловят ещё одного игрока. Тогда оба пойманных образуют новую пару водящих и ловят игроков так же, как и первая пара.

Планирование."План работы в группе продленного дня"

Игра заканчивается, когда все играющие будут переловлены. Пойманному запрещается освобождаться силой — разрывать руки поймавшей его пары. Он может проскользнуть под руками и увернуться, пока двое ловящих не сомкнут руки. Лови палку Участники игры становятся по кругу и рассчитываются по порядку номеров.

Каждый должен помнить свой номер. Ведущий становится в центре круга; в руках у него палка длиной примерно в метр. Он ставит палку концом на землю, другой конец придерживает рукой. Затем громко называет какой-либо номер и быстро отпускает палку, отбегая в сторону. Играющий, номер которого назван, должен подбежать и схватить палку, прежде чем она упадёт.

Если ему это удаётся, он становится ведущим, а ведущий занимает его место под тем же номером. Имя — ассоциация Дети располагаются по кругу.

знакомство с детьми в гпд

Каждый по очереди называет свое имя и добавляет слово, с которым он себя ассоциирует. Можно предложить конкретную тему для таких ассоциаций: Веселые задания Учитель предлагает различные задания, указывая имена тех, кто должен его выполнить.

Сценарий занятия в группе продленного дня для 1-2 класса

Валя и Алеша станцуют польку. Оля и Коля взялись за руки и попрыгали. Расскажи обо мне Школьников разделяют на пары и дают минут для общения. Дети должны рассказать друг другу о. На основе этого разговора каждый составляет короткий рассказ — презентацию о своем товарище. Давайте познакомимся Детям предлагается найти в классе своих тезок и объединиться в группы. Далее ребятам необходимо придумать название своей группе и короткую презентацию. Поменяйтесь местами Дети должны сидеть в классе за партами.

Каждый раз он называет новый признак: