Анкета для знакомства с учениками 5 класс

Знакомство нового классного руководителя с детьми

анкета для знакомства с учениками 5 класс

На первом уроке или классном часе раздайте ребятам анкету. Я распечатываю анкеты, а после заполнения складываю их в портфолио класса. Знакомство в 1 — 5 классах можно начать с шуточной игры. Учитель здоровается с группой учеников, объединяя их по какому-то признаку, либо задавая. Родительское собрание "Давайте познакомимся!" 5 класс составом класса, знакомство родителей с родителями вновь пришедших Оборудование: презентация, чистые бланки анкет, ручки. . Я ученик. Анкета «Вот я какой!» 1. Меня зовут. 2. Мне. лет. 3. Мой номер телефона. 4. Номер телефона родителей. 5. Адрес. 6. Моя любимая еда.

Какова была атмосфера в классе во время дискуссии? Какие действия принимали участники игры для "протаскивания" своих мнений? Как улучшить принятие решения группой? Ниже приводится список правильного ранжирования предметов. Краткая информация, которая дается для оценки каждого из них, не содержит все возможные способы применения данного предмета, а указывает лишь, какое значение имеет он для выживания.

Кислород необходим для выживания, количество кислорода на Луне очень мало. Вода необходима для выживания, вода важнее пищи. Карта Луны важна для определения маршрута во время путешествия. Радио средство общения друг с другом, а затем и с другим кораблем. Веревка необходима при переходе по непроходимой местности с холмами и оврагами. Аптечка может понадобиться для ухода за больными и поранившимися.

Парашют пригодится для переноски материала, а также больных и раненых. Спасательный плот его можно надуть и использовать в качестве временного пристанища для больных и раненых, которых можно в нем оставить и позже забрать.

анкета для знакомства с учениками 5 класс

Пистолеты необходимы для обеспечения безопасности. Сухое молоко использовать очень трудно в связи с проблемами растворения. Спички и ракетницы — из-за дефицита кислорода в атмосфере.

анкета для знакомства с учениками 5 класс

Отопительный элемент не нужен. Магнитный компас нельзя использовать. Многие ребята отличаются самостоятельностью в усвоении знаний не только по школьной программе, но и за ее приделами.

Взрослость ребенка в романтических отношениях со сверстниками другого пола выражается не только в факте существования взаимных симпатий, сколько в форме, в которую выливаются эти отношения. Именно форма отношений усваивается подростком от взрослых.

Это подтверждается тем, что они назначают друг другу свидания и развлекаются как взрослые: Взрослость во внешнем облике и манере поведения — результат прямого подражания подростков старшим.

Это выражается в заботе о сходстве своего внешнего облика с обликом взрослых. Подростки следуют моде в одежде и прическе, усваивают взрослую манеру ходить и разговаривать, считают непременным атрибутом взрослости употребление вульгарных выражений и модных словечек, мальчики начинают курить.

Помимо чувства взрослости у пятиклассников наблюдается тенденции к взрослости — стремление казаться и считаться взрослыми. Для этого ребятам чрезвычайно важно признание окружающими того, что они уже не маленькие. Неудовлетворенность подростками отношением взрослых выражается в обидах и всевозможных формах протеста, начиная от грубостинепослушания и кончая противопоставлением себя взрослым ил уходом от общения с товарищами.

Условиями формирования чувства взрослости и тенденции к взрослости является как авторитарная система воспитания, регламентация всего поведения и опека, так и значительная свобода и самостоятельность.

Анкета для учеников 5 класса. Адаптация.

Путь осознания себя сложен, стремление обрести себя как личность порождает потребности в отчуждении от всех, кто до этого привычно оказывал на ребенка влияние, и в первую очередь — от семьи, от родителей. Внешне это отчуждение зачастую выражается в негативизме — стремлении противостоять любым предложениям, суждениям, чувствам взрослых.

Отсюда такое количество конфликтов со взрослыми. Этому же способствует и ориентированность подростка на установление доверительных отношений со сверстниками. В дружбе происходить моделирование социальных взаимоотношений, усваиваются навыки рефлексии последствий своего или чьего-нибудь поведения, социальные нормы взаимодействия людей, нравственные ценности.

Умственная активность подростка высока, но способности будут развиваться только в деятельности, вызывающей положительные эмоции. Успех или неуспех существенно влияют на мотивацию учения. Насколько легко и быстро младший подросток приспособится к условиям средней школы, зависит не столько от его интеллектуальной готовности к обучению.

Родительское собрание "Давайте познакомимся!" 5 класс

Важно, чтобы были сформированы умения и навыки, определяющие успешность адаптации: Умение осознавать требование учителя и соответствовать. Умения устанавливать межличностные отношения с педагогами Умения принимать и соблюдать правила жизни класса и школы Навыки общения и достойного поведения с одноклассниками Навыки уверенного поведения Навыки самостоятельного решения конфликтов мирным путем Навыки адекватной оценки собственных возможностей и способностей Итак, при наличии всех этих умений и навыков возможно решение основных задач развития пятиклассников: Овладение базовыми школьными знаниями и умениями; Формирования умения учиться в средней школе; Развитие умений мотивации, формирование интересов; Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других; Формирование умения добиваться успеха и правильно относиться к успехам и неудачам, развитие уверенности в себе; Формирования представления о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития.

Возможные ожидания от нового учебного года. А теперь скажите, пожалуйста, что вы сами ожидаете от нового учебного года.

Может быть вы хотите, чтоб ваш ребенок достиг определенных успехов.

Знакомство с классом

Или наоборот боитесь каких-либо трудностей?